Arte y ciencia en las aulas : modelos didácticos del gabinete de Historia Natural del Instituto San Isidro / Rafael Martín Villa, Isabel Piñar Gallardo y Mª José Gómez Redondo

por Martín Villa, Rafael

Capítulo
Descripción Física: P. 148-159
Ver el libro de este capítulo: Modelos y maquetas : la vida a escala
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13124 Capítulo en monografía
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La representación de objetos, seres, órganos o mecanismos, construidos a una escala adecuada para su uso en la enseñanza y docencia de la ciencia en aulas y gabinetes, se ha convertido con el tiempo en un legado de asombrosos e interesantes objetos artísticos y en uno de los más valiosos tesoros de los centros de enseñanza. El paso del tiempo ha aumentado la fascinación que nos causa la utilidad didáctica y científica, así como su sobresaliente manufactura, de estas auténticas obras de arte. Este artículo trata de explicar la historia de los modelos que fueron adquiridos por el Instituto San Isidro para el gabinete de Historia Natural, el contexto histórico y educativo de aquellos momentos, y esbozará su utilidad como elemento de investigación de la práctica docente del siglo xix. Asimismo, describiremos los primeros trabajos de una muy necesaria restauración, indispensable para la conservación de estos modelos.



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Fundación Juanelo Turriano 13124

La representación de objetos, seres, órganos o mecanismos, construidos a una escala adecuada para su uso en la enseñanza y docencia de la ciencia en aulas y gabinetes, se ha convertido con el tiempo en un legado de asombrosos e interesantes objetos artísticos y en uno de los más valiosos tesoros de los centros de enseñanza. El paso del tiempo ha aumentado la fascinación que nos causa la utilidad didáctica y científica, así como su sobresaliente manufactura, de estas auténticas obras de arte. Este artículo trata de explicar la historia de los modelos que fueron adquiridos por el Instituto San Isidro para el gabinete de Historia Natural, el contexto histórico y educativo de aquellos momentos, y esbozará su utilidad como elemento de investigación de la práctica docente del siglo xix. Asimismo, describiremos los primeros trabajos de una muy necesaria restauración, indispensable para la conservación de estos modelos.


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