Interpretación de molinos hidráulicos con metodología ABP / Almudena Herrera Peral, María Luisa Ruiz-Bedia
Signatura | Copia | Colección |
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12566 |
La comunicación propone el estudio de los diferentes elementos que conforman un aprovechamiento hidráulico para molinería integrándolo en el sistema educativo de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de la comunidad autónoma de Cantabria. Se pretende con ello contribuir a la valoración del patrimonio cultural de un territorio, atendiendo a sus diversas acepciones.
El método elegido para implementar este proceso tendente a la puesta en valor de estos bienes culturales es el aprendizaje basado en proyectos (ABP) que permite la adquisición de los conocimientos y competencias definidos en el RD 1105/2104 que establece el currículo básico de este nivel de enseñanza. En concreto se profundizará en las competencias de aprender a aprender, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, lingüística, matemática y ciencia y tecnología, sociales y cívicas, así como la de conciencia y expresiones culturales, ya que se acercará a los estudiantes el patrimonio de su ámbito y se despertará el interés por el conocimiento e historia de su territorio.
Localización permanente | Código de barras | |
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Fundación Juanelo Turriano | 12566 |
La comunicación propone el estudio de los diferentes elementos que conforman un aprovechamiento hidráulico para molinería integrándolo en el sistema educativo de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de la comunidad autónoma de Cantabria. Se pretende con ello contribuir a la valoración del patrimonio cultural de un territorio, atendiendo a sus diversas acepciones.
El método elegido para implementar este proceso tendente a la puesta en valor de estos bienes culturales es el aprendizaje basado en proyectos (ABP) que permite la adquisición de los conocimientos y competencias definidos en el RD 1105/2104 que establece el currículo básico de este nivel de enseñanza. En concreto se profundizará en las competencias de aprender a aprender, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, lingüística, matemática y ciencia y tecnología, sociales y cívicas, así como la de conciencia y expresiones culturales, ya que se acercará a los estudiantes el patrimonio de su ámbito y se despertará el interés por el conocimiento e historia de su territorio.